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Método vivencial
EduKT utiliza una metodología de aprendizaje vivencial, basada en el proceso de adquisición de la lengua materna. Este proceso natural y espontaneo con el que enseñamos a los bebes a entender y comprender el medio que los rodea. La naturalidad con que repetimos y nombramos las cosas para que ellos memoricen y luego sean capaces de reproducir lo aprendido de una manera natural.

Nuestro método ha sido elaborado con el objetivo de despertar el interés y entusiasmo usando las siguientes estrategias:

Humor, uno de los principios en los que se basa nuestra enseñanza es la estimulación y motivación para hacer que el proceso de aprendizaje sea mediante la retención efectiva. Las diferentes actividades van de la mano de participación activa mediante el canto o teatro y fomentando la libre expresión emocional de los pequeños.
Creatividad y aprendizaje Utilizando técnicas dirigidas a la acción como el dibujo, la pintura, canciones, juegos y actuación. Estas actividades forman una parte integral del proceso de aprendizaje impulsando a los niños a ser creativos y ayudándolos a ampliar su conocimiento.
Descubrir y desarrollar un aprendizaje autónomo¸ así los niños son capaces de aprender efectivamente y continuar su proceso de aprendizaje de forma independiente. Los niños son alentados para encontrar respuestas por ellos mismos, con el fin de alentar a los niños de llevar a cabo tareas de investigación por su propio interés.
Valores positivos, Respeto y tolerancia son también alentados. Ayudamos a los niños a apreciar la diversidad cultural, respeto a las diferencias y al fortalecimiento de los valores humanos.
El docente es una guía y facilitador para el aprendizaje durante el trabajo activo de los niños. Actividades comunicacionales le dan a los niños la oportunidad de trabajar independientemente del profesor convirtiéndose en una guía y monitor.
Actividades prácticas hacen del aprendizaje una experiencia satisfactoria, haciendo actividades relevantes para los niños desde su conceptualización. Los talleres ofrecen numerosas oportunidades para practicar todos los valores de forma activa.
Inteligencias Multiples
En 1983 el psicólogo Howard Gardner desarrollo la teoría de la Inteligencias Múltiples en la que propone que todo ser humano tiene 8 inteligencias las cuales usamos a lo largo de nuestras vidas, cada individuo las desarrolla en mayor o menor grado dependiendo de su genética y estímulos externos. Durante el proceso de aprendizaje el docente debe tomar en cuenta a todas estas para asegurarse que los niños puedan adquirir conocimiento usando sus propias destrezas personales.